Educação Patrimonial como Base de Preservação
DOI:
https://doi.org/10.53930/27892182.dialogos.5.50Palavras-chave:
Patrimônio Histórico Cultural, Memória, Educação PatrimonialResumo
O presente artigo objetiva conduzir à reflexão sobre o papel que desempenha o Patrimônio Histórico Cultural como componente simbólico representativo do poder e da identidade da memória coletiva das comunidades e do local em que constroem sua história. Pontua a contribuição oferecida pela Nova História Cultural como elemento de registro para a identificação e a preservação da memória, sobretudo, das classes populares e dos locais onde constroem sua cultura bem como, analisa a proposta de Educação Patrimonial contida no Guia Básico de Educação Patrimonial organizado pelo IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional.
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