Representações do Papel da Mulher Timorense no Manual do Aluno de Geografia do Ensino Secundário Geral
DOI:
https://doi.org/10.53930/27892182.dialogos.3.79Palavras-chave:
Representação, Gênero, Manual do aluno, Geografia escolarResumo
A proposta deste texto é analisar as representações do papel da mulher timorense no Manual do Aluno de Geografia do 11º ano do Ensino Secundário Geral. Para tanto, optou-se por analisar o subtema Os recursos Culturais – uma explicação do presente à luz do passado da Unidade Temática 3 – Os recursos de Timor-Leste, a partir das concepções teóricas-metodológicas da Teoria do Discurso de Chantal Mouffe e Ernesto Laclau. Como resultado, observa-se nesse material didático que certos enunciados relacionados especificamente ao papel das mulheres contribuem para a significação e a naturalização das desigualdades de gênero em Timor-Leste, ressalto ainda que esses conteúdos não são abordados por um viés crítico que permitem aos estudantes timorenses a desnaturalização ou o rompimento com estereótipos de gênero construídos historicamente, socialmente e culturalmente.
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